當(dāng)AI技術(shù)融入傳統(tǒng)文化教育，當(dāng)虛擬形象打破時空界限走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，科技正為千年文脈注入新活力，為鄉(xiāng)村教育開啟新篇章。近日，濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校“筑夢童行”志愿服務(wù)團(tuán)走進(jìn)沂水縣龍家圈街道，在沂水縣國際希望小學(xué)和中山村，以“人工智能 教育”的創(chuàng)新模式，為鄉(xiāng)村兒童帶來武術(shù)、詩詞、非遺的沉浸式傳統(tǒng)文化課程。此舉正是響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以技術(shù)彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝，為鄉(xiāng)村課堂注入智慧動能的生動體現(xiàn)。
AI虛擬教練：一招一式皆可摹，武術(shù)精髓安全傳
傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代科技的碰撞，為鄉(xiāng)村兒童打開了一扇數(shù)字化武術(shù)體驗的大門。志愿者們首先示范五步拳等傳統(tǒng)武術(shù)的基本招式，隨后利用AI技術(shù)生成虛擬人，虛擬人能準(zhǔn)確復(fù)刻志愿者的武術(shù)動作，成為課堂上的新教練。這位“永不疲倦”的“虛擬教練”極大激發(fā)了孩子們的興趣，從馬步、弓步、仆步到歇步、虛步，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，一絲不茍地模仿練習(xí)。AI的介入解放了教師精力，志愿者們可以根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整“虛擬教練”的展示視角與速度，也能將更多時間用來關(guān)注每位孩子的動作規(guī)范性和安全性，確保孩子們在掌握招式的同時，感受傳統(tǒng)武術(shù)的力與美。
AI對話詩人：千年文脈“活”起來，詩詞意境深體悟
科技與經(jīng)典古詩詞的碰撞，煥發(fā)出前所未有的魅力。志愿者們巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，打造古詩詞作者的虛擬形象。課堂上，“虛擬詩人”生動親切、富有韻味地誦讀詩詞，讓孩子們沉浸感受詩詞的韻律之美。更令人驚喜的是，孩子們還能穿越時空，與詩人對話，他們可以通過視頻電話向“楊萬里”請教創(chuàng)作《曉出凈慈寺送林子方》時，與友人惜別的心境與情感。這種互動打破了被動聆聽的模式，讓孩子們化身為文化傳承的積極參與者。通過與“虛擬詩人”的直接交流，經(jīng)典古詩詞不再是書本上冰冷的文字，其蘊(yùn)含的人文精神和歷史底蘊(yùn)變得鮮活可感，孩子們對經(jīng)典古詩詞的理解也更為深入。
AI活化非遺：紙上生花指尖躍，節(jié)氣流轉(zhuǎn)智慧顯
非遺的傳承同樣因AI而生動。志愿者們利用精心制作的AI動畫視頻，為孩子們直觀呈現(xiàn)了紙翻花和二十四節(jié)氣的奧妙。在紙翻花環(huán)節(jié)，AI技術(shù)賦能下，紙張自動完成絢麗的色彩填充和靈動的翻轉(zhuǎn)變換，瞬息間展現(xiàn)出各種精美圖案，讓孩子們驚嘆于傳統(tǒng)手工藝的神奇與精妙。緊接著，二十四節(jié)氣的動畫以古樸風(fēng)格展開。一位身著古裝的人物穿梭于四季光影中，生動講述每個節(jié)氣的由來、內(nèi)涵及其在農(nóng)耕生活中的重要作用——從春分的生機(jī)勃發(fā)、夏至的萬物繁茂，到秋分的五谷豐登、冬至的歲寒蘊(yùn)暖。精美畫面與通俗解說相結(jié)合，將古人與自然和諧共處的智慧娓娓道來，使抽象的傳統(tǒng)文化知識變得形象易懂，深深烙印在孩子們心中。
科技為橋，點(diǎn)亮童心夢想
濟(jì)南幼高專“筑夢童行”志愿服務(wù)團(tuán)的此次實踐，成功將前沿AI技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙融合，讓鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。在這里，人工智能不再是冰冷的代碼，而是化作一把把神奇的鑰匙，悄然打開了鄉(xiāng)村孩子通往知識與夢想的大門。志愿者們通過AI賦能武術(shù)、詩詞、非遺體驗等傳統(tǒng)文化課程，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)沉浸感，更在鄉(xiāng)村孩子心中播下熱愛傳統(tǒng)文化、擁抱創(chuàng)新科技的種子，這生動詮釋了“人工智能 教育”在彌合城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育公平、推動文化傳承創(chuàng)新中的巨大潛力。此次“筑夢童行”的旅程深刻表明，當(dāng)科技與人文攜手，教育便能成為連接個體命運(yùn)與時代星辰的橋梁，真正實現(xiàn)“生命與生命的相互照亮”。（通訊員 劉雙 李慧穎）
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