2024年9月10日是我國第40個教師節。教師是教育的靈魂，是立教之本、興教之源，肩負著培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命，強國必先強教，強教必先強師。錘煉高素質教師隊伍，要樹牢理想信念、涵養道德情操、提升認知學識、培養仁愛之心，夯實教育之基，筑牢教育之魂。
錘煉高素質教師隊伍，要樹牢理想信念，忠于職守、愛崗敬業。教育事業是民族事業，是黨和國家事業的重要組成部分，肩負著為黨育人、為國育才的重大使命。實現民族復興，建設教育強國及培養時代新人，迫切需要廣大教師做黨執政的堅定支持者。廣大教師要堅定理想信念，毫無保留地忠誠于黨和人民，忠誠于教育事業，把自己全部的忠誠、全部的精力、全部的激情獻給崇高的教育事業，做忠誠履職的模范，認真履職盡責，不負使命重托。
錘煉高素質教師隊伍，要涵養道德情操，以人為本、教書育人。教育的本質是以人為本，傳道授業，教書育人。古今教育理念一脈相承，都是把教書育人放在首要地位。廣大教師要以德為先，把培育人才，育好人才，育多人才作為自己的神圣使命，堅持一切為了學生、為了一切學生的教育理念，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，引導學生不斷學習，不斷成長。
錘煉高素質教師隊伍，要提升認知學識，勇于創新、精益求精。教師是學生智慧的啟迪者、人生的引路人，好教師要有豐富的認知、扎實的學識，好教師自身就應是一本“好教材”。為人師者，要從業務上對自身提出高標準、嚴要求，做一名飽學之士，做一名新時代的“大先生”。要不斷更新理念、勇于創新、精益求精，在教育教學過程中不照本宣科，不做教書匠，在創新型教學中激發學生內在的創造潛質和潛能，讓學生在走向社會之后成為一流創新型人才。
錘煉高素質教師隊伍，要培養仁愛之心，淡泊名利、樂于奉獻。“春蠶、蠟燭、階梯、園丁、靈魂工程師……”是教師的標簽，代表的是愛心、責任、奉獻。為師者一定要有仁愛之心，要有奉獻精神、園丁精神、蠟燭精神、甘為人梯精神。十幾年的感動中國人物中，讓我們看到了諸多優秀教師代表的先進事跡。廣大教師要發揚淡泊名利、樂于奉獻的精神，更加自覺地加強師德修養，以德修身，以德治教，以德育人。要樹立崇高的精神追求，向高水平、高層次、高境界的優秀教師代表們看齊，甘為人梯、樂于奉獻，做讓學生愛戴的、讓黨和人民滿意的新時代好教師。（雨芃）
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