習(xí)近平總書記指出，有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，以加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化更好推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)是有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。為有效激發(fā)鄉(xiāng)村社會(huì)的內(nèi)生動(dòng)力，需要打造吸引力強(qiáng)、發(fā)展空間廣闊的鄉(xiāng)村人才生態(tài)。做好新時(shí)代鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，需要在引才、育才、留才、用才四方面下功夫，全鏈條破除體制機(jī)制障礙，讓各類人才在鄉(xiāng)村沃土?xí)墼?/p>
新時(shí)代新征程，要充分發(fā)揮教育在服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。要以滿足農(nóng)村需求為目標(biāo)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，統(tǒng)籌用好高等教育、職業(yè)教育等資源，建設(shè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村所需相關(guān)學(xué)科專業(yè)，滿足農(nóng)民多樣化的教育培訓(xùn)需求。建設(shè)線上線下相結(jié)合的農(nóng)村教育培訓(xùn)體系，開展系統(tǒng)性、實(shí)踐性、專業(yè)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。發(fā)揮教育興文化、育鄉(xiāng)風(fēng)、聚民心的作用，保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)、繁榮、提升鄉(xiāng)村文化，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村的歸屬感與認(rèn)同感，為鄉(xiāng)村全面振興持續(xù)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。
著眼本土，做好育才文章。加快本土人才培養(yǎng)是推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興的立足點(diǎn)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興，需要外來人才輸入，但無論是從現(xiàn)實(shí)計(jì)還是從長遠(yuǎn)謀，打造引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的本土“生力軍”才是根本。要重視發(fā)揮引進(jìn)人才的傳幫帶作用，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)高水平本土人才，打造帶不走的人才隊(duì)伍。要探索建立鄉(xiāng)村人才信息庫，注重發(fā)現(xiàn)、培育好農(nóng)村年輕黨員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、退伍軍人等“后備型”人才。要充分發(fā)揮各類主體在鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)中的作用，依托各級(jí)黨校和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地等進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)一大批扎根農(nóng)村的本土人才。要加強(qiáng)村黨組織帶頭人、致富帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，將更多的“土專家”“田秀才”培養(yǎng)為“領(lǐng)頭雁”。
健全鄉(xiāng)村人才振興制度。強(qiáng)化校地校企合作。為了更有效地培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興所需的人才，高校應(yīng)積極與鄉(xiāng)村企業(yè)建立起長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同致力于人才培養(yǎng)和科研項(xiàng)目的開展。通過這種合作，高?？梢詾閷W(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)基地和科研項(xiàng)目，使他們有機(jī)會(huì)親身參與到鄉(xiāng)村的實(shí)際工作中去。同時(shí)，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)習(xí)和調(diào)研活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，還能有效提升他們解決實(shí)際問題的能力。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)與鄉(xiāng)村社區(qū)的聯(lián)系，充分利用自身在科研和技術(shù)資源方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)村的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過這種方式，高?？梢苑e極幫助鄉(xiāng)村解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的支持。最終，這種深度的校企合作和校地聯(lián)動(dòng)，將共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出高校的力量和智慧。
新時(shí)代推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興，要加強(qiáng)黨對(duì)鄉(xiāng)村人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把鄉(xiāng)村人力資本開發(fā)放在首要位置，推動(dòng)政府、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)等發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成以人才振興助力鄉(xiāng)村全面振興的強(qiáng)大合力。堅(jiān)持全面培養(yǎng)、分類施策，創(chuàng)建全方位、系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的優(yōu)秀人才，為鄉(xiāng)村全面振興提供強(qiáng)有力的人才保障。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、引才與引智相結(jié)合，下大力氣培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，吸引高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年等各類人才到廣袤鄉(xiāng)村建功立業(yè)，為鄉(xiāng)村全面振興注入新鮮血液。強(qiáng)化制度保障，堅(jiān)持以真摯情感留人、以優(yōu)美環(huán)境留人、以發(fā)展的平臺(tái)留人、以事業(yè)的前景留人，完善鄉(xiāng)村人才激勵(lì)機(jī)制，最大限度激發(fā)人才內(nèi)在活力。營造良好氛圍，賦予鄉(xiāng)村人才干事創(chuàng)業(yè)更大的自主權(quán)，暢通鄉(xiāng)村人才發(fā)展提升的路徑與渠道，讓各類鄉(xiāng)村人才人盡其才、才盡其用。
(鐵南街道 黃曉燕)
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