鄉(xiāng)村教育路上的“燃燈者”——記吳振國校長
在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，有這樣一位校長，他用三十余載的光陰，將自己的青春與熱血化作點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)之路。他就是吳振國校長，一位在鄉(xiāng)村教育的田野上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的教育工作者。
1992年，從萬年師范畢業(yè)的吳振國，帶著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，毅然踏上了鄉(xiāng)村教育的征程。從那時(shí)起，他便將自己的命運(yùn)與鄉(xiāng)村孩子緊緊相連。無論是在周坊小學(xué)、枧頭小學(xué)，還是社庚小學(xué)、張家小學(xué)，他都像一棵扎根沃土的大樹，用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)猷l(xiāng)村教育撐起一片綠蔭。
擔(dān)任周坊小學(xué)校長期間，面對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后、教學(xué)資源匱乏的困境，吳振國沒有退縮。他四處奔走，多方籌措資金，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。為了讓孩子們有一個(gè)像樣的操場(chǎng)，他親自帶領(lǐng)老師們平整土地、搬運(yùn)器材；為了讓教室不再漏雨，他緊盯施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。在他的努力下，周坊小學(xué)的面貌煥然一新，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大改善。
調(diào)任枧頭小學(xué)校長后，校長得知四年級(jí)葉佳輝同學(xué)是一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生，父母常年在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶生活，學(xué)習(xí)和生活上都面臨著諸多困難。吳振國校長得知情況后，主動(dòng)與他結(jié)成幫扶對(duì)子，定期給他送去學(xué)習(xí)用品和生活用品，還經(jīng)常利用課余時(shí)間為他輔導(dǎo)功課。在吳振國校長的關(guān)心和幫助下，葉佳輝同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，性格也變得開朗起來。吳振國校長還深知，提高教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。他積極推動(dòng)教學(xué)改革，組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法。他常常深入課堂，與老師們一起聽課、評(píng)課，共同探討教學(xué)中的問題。在他的引領(lǐng)下，枧頭小學(xué)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，許多原本成績(jī)平平的學(xué)生在他和老師們的悉心教導(dǎo)下，綻放出了耀眼的光芒。
在社庚小學(xué)和張家小學(xué)任職時(shí)。偏遠(yuǎn)的余干縣社庚鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有一所完小———“張家小學(xué)”，這里的孩子們大多是留守兒童，父母常年在外打工，他們的童年缺少父母的陪伴。然而，每年的六一兒童節(jié)，卻是孩子們一年中最期待、最快樂的日子，這背后離不開校長吳振國的默默付出。
2020年的六一節(jié)前夕，吳振國校長便開始忙碌起來。他深知鄉(xiāng)村孩子接觸藝術(shù)表演的機(jī)會(huì)少，便決心在六一活動(dòng)中為孩子們打造一個(gè)展示自我的藝術(shù)舞臺(tái)。為了編排節(jié)目，吳振國校長親自挑選了一批節(jié)奏感強(qiáng)、富有童趣的音樂，還邀請(qǐng)了學(xué)校里幾位年輕、有舞蹈基礎(chǔ)的老師擔(dān)任指導(dǎo)。每天放學(xué)后，他都會(huì)到排練場(chǎng)地，陪著孩子們一起練習(xí)。曾記得有一名女生———張思琪同學(xué)性格內(nèi)向，不敢在大家面前跳舞，吳振國校長發(fā)現(xiàn)后，一次次耐心地鼓勵(lì)她，幫她克服內(nèi)心的恐懼。慢慢地，張思琪變得自信起來，在舞蹈排練中表現(xiàn)得十分認(rèn)真，成為了節(jié)目中的亮點(diǎn)。吳振國始終把學(xué)生的成長放在首位。他關(guān)注每一個(gè)孩子的身心健康，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的品德和興趣愛好。他在平時(shí)也會(huì)積極組織開展各類文體活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村孩子們也能在豐富多彩的活動(dòng)中鍛煉自己、展現(xiàn)自我。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他總是慷慨解囊，給予他們物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。他用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個(gè)孩子的心靈，成為了孩子們心中最敬愛的“吳爸爸”。
三十多年來，吳振國校長扎根鄉(xiāng)村，默默奉獻(xiàn)，將自己的全部精力都投入到了鄉(xiāng)村教育事業(yè)中。他沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有氣吞山河的豪言壯語，有的只是日復(fù)一日的堅(jiān)守和對(duì)鄉(xiāng)村孩子無盡的關(guān)愛。他用自己的行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，贏得了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在吳振國校長的身上，我們看到了鄉(xiāng)村教育的希望。他就像一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村孩子前行的道路；他更像一位辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著祖國的花朵。在鄉(xiāng)村教育這片廣袤的土地上，他將繼續(xù)書寫著屬于自己的教育傳奇，為鄉(xiāng)村孩子的未來貢獻(xiàn)自己的全部力量。
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