荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者唐天琪 通訊員肖玉）一紙一硯一世界，一筆一劃見真章。本學(xué)期，漢陽(yáng)區(qū)墨水湖小學(xué)深耕書法教育，聯(lián)合墨水湖小學(xué)教育聯(lián)盟內(nèi)五所成員校（五里墩小學(xué)、車站小學(xué)、楚才小學(xué)、七里小學(xué)），并跨越地域與恩施州來(lái)鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)深度協(xié)作，開展了一系列特色鮮明的書法活動(dòng)，構(gòu)建起立體化的書法育人生態(tài)，讓傳統(tǒng)文化在校園煥發(fā)新活力。
“智慧午練”十分鐘，日積月累筑根基
每周四、五午間，悠揚(yáng)古樂(lè)聲中，墨水湖小學(xué)全校師生依托國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)，開啟沉浸式的“午間墨香十分鐘”。師生們跟隨平臺(tái)名家示范與講解，凝神提筆，在橫豎撇捺間感受漢字結(jié)構(gòu)與書法魅力。這每日短暫的堅(jiān)持，將“提筆即練字”的理念落到實(shí)處，于點(diǎn)滴積累中夯實(shí)書寫基礎(chǔ)。
“小先生”傳藝，同伴互學(xué)激活力
為創(chuàng)新書法傳承模式，學(xué)校聯(lián)合教育聯(lián)盟成員校，共同推出了“書法小先生”與“書法小課堂”項(xiàng)目。項(xiàng)目打破傳統(tǒng)教師單向傳授模式，選拔了一批書寫功底扎實(shí)、表達(dá)力強(qiáng)的學(xué)生骨干擔(dān)任“書法小先生”。這些“小先生”們從同齡人視角出發(fā)，精心錄制了近300節(jié)涵蓋基礎(chǔ)筆畫、間架結(jié)構(gòu)、臨摹創(chuàng)作等內(nèi)容的趣味微視頻課程。有的擅長(zhǎng)用生動(dòng)比喻解析筆畫，有的專注示范漢字結(jié)構(gòu)美感，這些課程在聯(lián)盟平臺(tái)上線后廣受歡迎，成為“網(wǎng)紅課”。
“小先生”的親身示范和貼近同齡人的講解，極大地激發(fā)了伙伴們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，“小先生”們?cè)趥湔n、錄制過(guò)程中，不僅深化了自身書法造詣，更鍛煉了表達(dá)、策劃和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科成長(zhǎng)，讓書法藝術(shù)的種子以更鮮活有效的方式播撒。
妙筆生花，作業(yè)煥彩
書法之美融入日常。學(xué)校在各班開展“學(xué)生最美作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們將規(guī)范、美觀的書寫融入每一次作業(yè)。橫平豎直顯筋骨，撇捺舒展見神韻。一份份整潔娟秀、靈動(dòng)規(guī)范的作業(yè)，不僅是知識(shí)的沉淀，更成為漢字藝術(shù)的精彩展示，在校園中樹立起規(guī)范書寫的標(biāo)桿。
地書揮毫，童趣飛揚(yáng)
校園廣場(chǎng)化身露天書法殿堂。每周，同學(xué)們手持特制“大筆”，以清水為墨，大地作紙，進(jìn)行別開生面的地書活動(dòng)。他們或凝神靜氣書寫端莊楷書，或筆走龍蛇揮灑流暢行書。稚嫩的筆觸充滿童趣，豪放的線條展現(xiàn)活力。地書讓書法走出教室，融入自然，同學(xué)們?cè)趶V闊天地間感受書寫的自由與樂(lè)趣，鍛煉腕力與控筆能力，為古老藝術(shù)注入新活力。
墨彩綻放，碩果累累
在學(xué)期末的書法特色活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)上，同學(xué)們風(fēng)格各異的優(yōu)秀書法作品集中亮相，工整娟秀者有之，瀟灑飄逸者亦眾，贏得一致贊譽(yù)。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。孩子們接過(guò)證書時(shí)眼中閃爍的自豪光芒，傳遞著對(duì)書法藝術(shù)的熱愛與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定信念。
從紙端到大地，從個(gè)人到集體，從校內(nèi)到跨區(qū)域聯(lián)盟，墨水湖小學(xué)通過(guò)多元?jiǎng)?chuàng)新的書法活動(dòng)，構(gòu)建了全方位的書法育人體系。該校負(fù)責(zé)人表示：“每一次提筆落墨，都是文化自信的播種；每一份堅(jiān)持努力，都在書寫人生的篇章。我們相信，在墨香的浸潤(rùn)下，墨小學(xué)子定能筆端生花，在傳承與創(chuàng)新中書寫精彩未來(lái)。”【責(zé)任編輯:黃培】
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
