大眾網(wǎng)通訊員 康瑋 煙臺報道
6月27日，龍口市教學(xué)研究室在新民學(xué)校舉辦第二屆教育領(lǐng)軍人才讀書分享盛會。
在分享會上，幾位分享者或引經(jīng)據(jù)典，或躬行實踐，或抒懷明志，以真摯的教育情懷和深邃的實踐智慧，鋪展了一幅幅"閱讀賦能教育"的壯美畫卷，既有對教育本質(zhì)的叩問，又有對育人使命的深情詮釋。
潤新小學(xué)校長山其華以“家校共育”為弦，奏響閱讀賦能之樂章。她從《心理撫養(yǎng)》中讀懂“家庭是生命的鏡像”，用《正面管教》的“有限選擇法”為家長卸下焦慮鎧甲。當(dāng)一樁跨越八年的投訴揭開單親家庭的隱痛，書中理論化作救贖之力：沙盤里移動的人偶縫合母女裂痕，“非婚姻合作育兒”模式讓缺席的父親重歸親子星軌。她創(chuàng)建的“1 N家教聯(lián)合體”，使學(xué)校從孤島化作資源樞紐。其行如春風(fēng)化雨，詮釋了"書籍是家校關(guān)系的解碼器，更是教育困局的破冰船"的深刻哲思。
在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的深刻啟迪下，龍口崇實中學(xué)副校長李玲以書為鏡，反思育人本質(zhì)，提出“關(guān)注差異，點亮學(xué)生發(fā)展之光”的教育新實踐。從“以生為本”的情感教育到分層走班的精準(zhǔn)教學(xué)，從“三助七環(huán)”課堂改革到校史文化的紅色浸潤，百年老校正以改革創(chuàng)新回應(yīng)時代命題——讓每個學(xué)生在適合自己的賽道上綻放光彩。通過優(yōu)化課程、師資與文化生態(tài)，學(xué)校未來將持續(xù)推動馮恩洪教授“教育的最高境界是讓學(xué)生享受適合的教育”理念落地生根，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能，書寫“播種幸福，收獲幸福”的教育新篇章！
在此次分享中，南山雙語學(xué)校教師宋美娜深入解讀了鄭英老師《課堂，可以這么有聲有色》一書。她深刻認(rèn)識到：教師應(yīng)成為課堂的守護(hù)者，通過自我提升引發(fā)課堂“微革命”。分享中，她聚焦合作學(xué)習(xí)的常見誤區(qū)，如“群言堂”“啞巴堂”“走過場”“避風(fēng)港”“亂收場”，并結(jié)合實際教學(xué)提出改進(jìn)策略。如執(zhí)行《課堂規(guī)范十二條》，明確小組分工，設(shè)計問題鏈激活思維；采用“232”時間策略保障討論，精準(zhǔn)分配角色確保全員參與；深度反思總結(jié)，升華體驗等。這些實踐反思改變了教師的認(rèn)知誤區(qū)，通過針對性的指導(dǎo)改進(jìn)、提升了學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和課堂思維含量，使歷史課堂有聲有色。
煙臺市教育局人事科副科長董明岡以高屋建瓴的視角，將分享者的智慧結(jié)晶凝練為“理論-實踐-情懷”三位一體的教育閱讀觀。在理論維度，他強調(diào)《布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)》等經(jīng)典猶如北斗，指引教育者超越經(jīng)驗迷霧；實踐層面，他指出《正面管教》等著作須轉(zhuǎn)化為班級管理的具體行為，方顯閱讀價值；情懷方面，他深情詮釋"幸福教師"的雙重使命——既要以閱讀滋養(yǎng)教育初心，更需在成就學(xué)生中實現(xiàn)生命豐盈。其發(fā)言最具洞見之處，在于揭示教師專業(yè)成長與職業(yè)幸福的辯證關(guān)系：通過“暑期讀寫俱樂部”等載體，將閱讀寫作嵌入《幸福教師建設(shè)工程》，使專業(yè)發(fā)展從行政要求升華為內(nèi)在追求。結(jié)尾“向下扎根，向上生長”的寄語，既是對“書香龍口”的期許，亦是對教育者精神成長的詩意詮釋，充分展現(xiàn)了的思想深度與人文溫度。
龍口市教育和體育局黨組成員、市教學(xué)研究室主任趙劍鋒以三十載教育生涯為經(jīng)，以《易經(jīng)》智慧為緯，道破讀書三重真諦：養(yǎng)生修身之功，遠(yuǎn)勝藥石；啟智潤心之效，超越題海；破局開新之力，顛覆經(jīng)驗。他提出“讀書優(yōu)于養(yǎng)生”的獨到見解，直言閱讀是超越養(yǎng)生術(shù)的修身之道，通過對比應(yīng)試教育的題海戰(zhàn)術(shù)與北京名師的教學(xué)案例，力證“讀書優(yōu)于做題”——真正的教育應(yīng)培養(yǎng)“做人”的品德、“做事”的能力而非盲目刷題。同時，他指出，教育者當(dāng)以書為劍，斬斷經(jīng)驗主義桎梏；以讀為舟，渡學(xué)子至成才彼岸。
此般盛會，余韻悠長。教育者的分享，恰似明珠，串聯(lián)起理論之光、實踐之真與情懷之美。我們見證的不僅是智慧的碰撞，更是龍口教育人“以閱讀厚植根基，以思考引領(lǐng)變革”的集體宣言。愿這書香薪火永續(xù)，照亮更多教育者的前行之路；愿今日所思所悟，化作明日育人實踐中的星辰大海！
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