齊魯晚報·齊魯壹點 張超 通訊員 郭冠榮
好書如畫，閱讀如歌；浸潤書香，向美而生。讀書是教師最好的修行，也是教師“最長遠的備課”。為了營造書香滿園的文化氛圍，提升教師專業素養與人文底蘊，進一步以閱讀之力賦能教師成長，引領教師在經典中汲取智慧、在分享中碰撞思維，6月24日下午聊城第九中學開展教師讀書分享會活動。
武一鳳老師推薦書目《我們仨》：她以最質樸的語言，訴說著最真摯的情感，沒有華麗的辭藻，卻處處洋溢著深情厚誼。我感受到他們一家三口平淡而不平凡的生活，彼此間的關愛與支持，即使面臨生活的艱難，也能堅守那份從容與樂觀。
范鳳麗老師推薦書目《父母的覺醒》：“父母的覺醒與改變，才是教育的真正開始?！蔽覀兛傁肱囵B“完美小孩”，卻忘了孩子是獨立的靈魂，而非“迷你版”的自己。那些因作業磨蹭、成績波動而爆發的情緒，背后藏著的往往是未被療愈的童年傷痛或未被滿足的期待。
薛建琛老師推薦書目：《西游記》：《西游記》是對“修心”的詮釋，融合儒釋道三家智慧，通過神話敘事探討人性、欲望、修行與超越。取經之路實為“修心之路”，八十一難象征破除執念的過程，最終指向對自我本真的覺悟。
高小艷老師推薦書目《屏幕時代，重塑孩子的自控力》：這本書是當前數字化時代背景下的一本重要育兒指南，它深入探討了屏幕對孩子自控力的影響，書中提出的六周六步計劃，旨在幫助孩子和家長逐步建立健康的科技產品使用習慣，提升孩子的自控力。
任莉霞老師推薦書目《教育就是培養習慣》：孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然。”兒時養出的好習慣，會像天性一樣，深深的刻在骨子里。本書是由著名教育專家林格先生編著的，一本養成教育的書籍。既是教師和父母實施養成教育的助手，也是學生培養良好習慣的幫手。
黃同同老師推薦書目《第56號教室的奇跡》：這本書是一個普通而又令人感動的故事，一位小學教師精心教育他班里的學生，使一屆又一屆平常的學生成長為一批批出色的人才。作者的著眼點不在“成功”，而是在過程上。他心態平和而自信地寫了許多發生在第56號教室中他和他的學生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會發生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子他們有幸從這間教室走過，他們的人生因此改變了走向，改變了高度。
蘇海燕老師推薦書目《讓心靈伴隨歌聲成長》：書中的22位音樂名師來自全國各地，涵蓋不同教育階段與教學風格。有專注于小學音樂啟蒙，用趣味教學法打開孩子音樂之門的；也有在高中音樂教學中，引導學生深入剖析音樂作品內涵，提升音樂鑒賞與創作能力的。這些名師從課程設計、教學方法到課堂管理，全方位展示音樂教育智慧，無論處于音樂教育哪個環節，都能找到借鑒方向。
榮維芳老師推薦書目《卡住的藝術》：這不僅是一本心理學書籍，更是一本生活指南。它教會我們如何面對內心的恐懼和不安，如何解鎖自己的成長密碼。如果你也感到迷茫和困惑，不妨翻開這本書，或許你會找到屬于自己的答案。
米榮榮老師推薦書目《給學生一個心靈的支點：高慧明班級高效管理藝術》：高慧明決定變過去教師一人說了算的“人治”為全班學生運用集體智慧制定的班級規章互相制約、共同管理的“法治”。他把自己的班級高效管理工作方法歸納為五種藝術——紀律藝術 育心藝術 樹優藝術 合作藝術和促學藝術
李正勇老師推薦書目《書畫為心—草書章法之（一）虛實》：實則厚重，虛則空靈。只實不虛則板，只虛不實則浮。虛實處理，貫穿于書法的始終，沒有虛實，沒有矛盾，就如同沒有矛盾沖突的戲劇一樣，會讓人感到乏味，讓人提不起神來。字的結構需要虛實，章法，同樣也要虛實。
李春雪老師推薦書目《重返狼群》：一位哲人說：“我們走得太快，是該停下來等等自己的靈魂了?！边@是對生命最初的審視。什么時候人們開始行色匆匆，忙到不再去理解與思索，忙到不再留意身邊的點滴真情……
在聆聽11位“優秀閱讀領航者”的讀書感悟后，老師們會將今日的所思所悟融入日常教育教學，在閱讀中汲取力量，在寫作中沉淀思想，以更豐厚的學養、更深邃的思考照亮學生成長的道路。
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